现代社会的飞速发展使我们深切地感受到，国与国、地区与地区的竞争已经面对面地进行，其核心是人才的竞争，教育的竞争，尤其是基础教育的竞争。因为基础教育已是一个国家或地区人口整体素质的决定性因素。
综观今日世界基础教育的格局，能够领导潮流的名校一般都具有如下几个方面的特征：有先进教育思想和优化的办学体制，有严密而高效的教育教学管理方式及灵活的教育教学运作机制。发达国家的高水平学校一般都属办学体制新颖灵活的私立学校。像瑞典、澳大利亚等国，政府都大力支持鼓励多种力量办学。英国的民办学校占学校总数的7％，日本民办学校占学校总数的10％，荷兰则是私立学校成了全国基础教育的主体，美国的义务教育是公办，非义务教育中民办学校已占了多数。中国不同于资本主义国家，在计划经济向市场经济转型的社会背景下，纯私立学校还没有明显的成功经验可供借鉴，还没有一所敢于向世界名校诸如伊顿公学、哈罗公学等挑战的学校。在公办学校改革进程缓慢而私立学校又缺乏稳定性的今天，走政、企、民合作办学之路便是一新的办学思路，石岩公学“三办合一”的模式应该是既符合中国国情又适应当今世界潮流的一种模式，她集公办校的稳定性，民办校的灵活自主性，企办学校的产业性于一体，其生命力与竞争力很快得到了国内有识之士的认同，也受到了世界发达地区教育专家的关注，应该说，石岩公学的创办是多种力量办学的世界趋势在中国在首次亮相。
石岩公学自创立之日起，便将自己定位在国际水准上，首先应做的是从学校建设上向世界名校看齐。我们取名“公学”首先是考虑到借鉴陕北公学的时代性和大众性，以收费相对较低的优势吸纳发展珠江三角洲工薪阶层的子女入学读书，并借助政府的参与行为，以“公”的成份保证公学的稳定发展。在这个前提下，我们便大胆学习已培养20名英国首相的伊顿公学管理的严密性和高效性，在教育教学管理上向世界先进水平看齐。英国伊顿公学是从贵族子弟中培养精英人物，我们石岩公学则是从市民子女中培养社会主义建设人才的同时，还要培养一批精英人才，我们的目标便是把石岩公学办成新时代的陕北公学，具有中国特色的“伊顿公学”。
“三办合一”的模式使石岩公学有了稳定性、自主性与实验性和产业性。目前，真正考验我们的是管理的高效性和教育教学内容的时代性与科学性。在管理上，我们首先做到了四个革除：革除公办学校的“铁饭碗”和“平均主义”，革除一切不符合市场经济规律的习惯与行为；革除一切不符合社会主义初级阶段的观念与作风；革除一切不符合中国进入世界经济圈的体制与措施。在有以上四个革除的前提下，我们建立了全员聘任、目标管理和岗位责任的高效严密的管理体制。在教学内容上，我们在坚持全面实施素质教育这个总原则下，兼顾民族性、时代性与科学性的统一，将英语、电脑、武术、礼仪、心理辅导等内容放在十分重要的位置。因为英语是国际型人才必须掌握的交流工具，电脑是新世纪的“通行证”，身心健康是参与激烈竞争、成就事业的保证。为了实现上述目标，我们加强了英语和电脑教学，强化了体育训练，以实现在英语和健体教育上的突破。
全面推进素质教育，公办校、民办校都必须坚决贯彻执行。对国家全面推进素质教育，我们有更深刻的理解，这是由国内外的形势决定的，是从国家的命运、民族的前途考虑的，提高全民族的素质是根本宗旨。首先是青少年一代的素质，因为青少年代表国家民族的未来，每一个有责任感的教育工作者，都应当真心真意地全面推进素质教育，而不是“把素质教育搞得轰轰烈烈，把应试教育抓得扎扎实实。”
实施素质教育，就是要提高学生自身的整体质量和价值。实施素质教育就是为学生铺就“学会做人，学会做事，学会学习，学会劳动，学会创造”走向成功人生的五块基石。全面实施素质教育，绝对不是放松文化课的教学质量，绝对不是轻视忽视学生的学业成绩，素质教育要求学生具有整体性的提高，而不仅仅是只看考试分数的高低，素质教育在教学过程中十分重视学生掌握科学文化知识的长效性即学会学习，对学生的一辈子负责，而不是只帮助学生应付考试这“一阵子”。
素质教育要特别注重学生的养成教育，就是帮助学生养成良好的习惯。良好的行为习惯的养成要经过三个阶段：强制—认同—内化。公学的军训和半军事化生活管理对贯彻养成教育的原则，有巨大意义。在开始阶段，当学生还存在许多不良的习惯的时候，不应当否定必要的强制，由强制到认同有一个从量变到质变的发展过程，良好的行为习惯，经过多次重复，就会内化为学生自身的心理需求，成为自动化了的行为模式，这就是养成教育的心理学原理。江泽民总书记在全教会上强调思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义和社会思想是素质教育的灵魂。石岩公学加强德育遵循的原则是自主性原则、渗透原则和实践性原则。民办教育由于学生的特点，更要加强德育，使学生切实认识到成人与成才的关系，没有责任感，就没有动力，必须通过有效的德育工作激发学生的内在的动力，才会发愤读书。
当前，民办教育面临机遇与挑战，民办教育是买方市场，选择性教育，做为一种产业，它正在经历一场市场经济优胜劣汰的无情洗礼。为了生存和发展，民办校必须全面提高自己的整体办学质量。哪所学校的质量高，家长信任，哪所学校就会进入良性循环，质量是生命，虽然公办校也可以这么说，但是，对于民办校来说，这句话是刻骨铭心的，一批学校被淘汰，是不可避免的。
办学近五年来，石岩公学已经引起全国教育界和社会各界的关注，石岩镇子弟在高考、中考中都取得了前所未有的好成绩。我们仅通过三年的努力，便建立起了一所在校生3800多人、职工600多人的大学校。邓小平指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”石岩公学的办学模式在中国是第一家，我们不会在成绩面前沾沾自喜，固步自封。我们特别重视参与广泛的交流与合作，以寻求更大发展。石岩公学已成为“全国高级中学校长委员会”的第一家实验学校，这样，我们便成了全国200多所重点中学的信息集散地。我校与美国俄亥俄州马瑞塔学院结成友好学校，并签署了协议书，双方将在教师进修、学生活动、学术交流等方面开展合作；与英国、日本、澳大利亚有关学校的校际合作也已达成意向。我们将乘着改革开放深入进行的大好势头，抓住身处特区二次创业的机遇，以务实的态度和奋力拚搏的精神，向世界先进办学水平的目标奋力迈进。
（作者系深圳石岩公学校长）
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